A partir de 2005, un centre qui forme chaque année une trentaine de boulanger-es bio s’est développé. Une école unique qui rencontre un grand succès.
Formation
Dossiers 6 articles
-
N°458 « Alternatives en Hautes-alpes et Alpes-de-haute-provence », juillet 2017 L’école internationale de boulangerie bio
-
N°447 « Alternatives en Seine-et-Marne et Val d’Oise », juillet 2016 Nature comme aide à l’enseignement
A Torcy, dans le quartier Bel-Air, les enseignants de l’école élémentaire et maternelle ont mis en place une mini-ferme, une salle informatique et un laboratoire d’animation scientifique ; trois outils du savoir-vivre ensemble qui donnent d’excellents résultats.
-
N°440 « Le renouveau de l’éducation populaire », décembre 2015 1790-1990 : les trois vies de l’éducation populaire
Issus de la philosophie des Lumières et de la Révolution française, trois grands courants de pensée : laïque, religieux et révolutionnaire, revendiquent d’avoir été à l’origine du mouvement de l’éducation populaire. Comment s’est développée cette dynamique jusqu’à aujourd’hui ?
-
N°440 « Le renouveau de l’éducation populaire », décembre 2015 Education populaire :« outiller les désirs de démocratie »
Un véritable essaimage d’expériences indépendantes d’éducation populaire, sous forme de SCOP (1) ou d’associations 1901, ont fait leur apparition au cours des quinze dernières années. L’exemple du Contrepied, en Bretagne, est significative de cette nouvelle génération.
-
N°440 « Le renouveau de l’éducation populaire », décembre 2015 Pour une éducation populaire politique
« Une éducation populaire qui ne dérange pas le système, l’arrange » (1), aiment à dire les membres de la coopérative d’éducation populaire La Trouvaille. Silence les a interrogés sur le renouveau des pratiques actuelles et sur la place de l’écologie dans celles-ci.
-
N°440 « Le renouveau de l’éducation populaire », décembre 2015 Rencontre avec quelques acteurs de l’éducation populaire
Pour en savoir davantage sur les dynamiques actuelles, Silence est allé à la rencontre de plusieurs acteurs de l’éducation populaire. Le Caravanserail Café, situé à Villeurbanne, et les branches lyonnaises du Planning Familal, des MJC et du Crefad, lèvent le voile sur quelques questionnements qui les animent.
Brèves et Agenda 67 articles
-
N°450 « Genre et éducation alternative », novembre 2016 Québec : l’école Manitou pour apprendre l’autonomie
-
N°449 « Vivre avec la forêt », octobre 2016 Compagnonnage alternatif REPAS
-
N°449 « Vivre avec la forêt », octobre 2016 Education, une responsabilité écologique
Dans le septième questionnaire adressé à ses lectrices et lecteurs, Silence s’est intéressé à leurs choix d’éducation. Sont-ils rattachés à une vision écologiste ? Des écoles alternatives au potager dans le jardin en passant par la communication non-violente, les 334 réponses ont donné des exemples et apporté des éclairages pertinents sur cette question difficile.
-
N°448 « Tout le monde en selle ! », septembre 2016 Bernard Collot et l’école du troisième type
Si l’école a pour mission de préparer les citoyens de demain, alors quelle école souhaitons-nous pour quel monde à venir ? Bernard Collot, aujourd’hui retraité de l’éducation nationale, a expérimenté pendant plus de trente ans une approche « tâtonnante » qu’il a aujourd’hui théorisée sous le nom d’ « école du 3e type ».
-
N°448 « Tout le monde en selle ! », septembre 2016 Instruction à domicile menacée
-
N°448 « Tout le monde en selle ! », septembre 2016 Isère : l’autorité bientraitante en éducation
-
N°447 « Alternatives en Seine-et-Marne et Val d’Oise », juillet 2016 Jeunes et nature
-
N°447 « Alternatives en Seine-et-Marne et Val d’Oise », juillet 2016 Lozère : vivre sans maîtres ?
-
N°444 « Coopératives, question de taille », avril 2016 Ecocentre du Trégor
-
N°444 « Coopératives, question de taille », avril 2016 Les 400 coups
-
N°444 « Coopératives, question de taille », avril 2016 Paris : écologie à l’école
-
N°444 « Coopératives, question de taille », avril 2016 Vivre sans éduquer
-
N°442 « Océans, l’urgence méconnue », février 2016 Aveyron : vivre dans un corps
-
N°441 « Alternatives en Aude et Pyrénées-Orientales », janvier 2016 Aude et Pyrénées-Orientales : écoles régionales
-
N°441 « Alternatives en Aude et Pyrénées-Orientales », janvier 2016 Nîmes : Université critique et citoyenne
-
N°439 « Écologie et féminisme : même combat ? », novembre 2015 A l’école est-il possible que tous les élèves aient envie d’apprendre ?
-
N°436 « Alternatives à la Réunion », juillet 2015 Allier : année de formation au foyer Michaël
-
N°436 « Alternatives à la Réunion », juillet 2015 Saône-et-Loire : (in)justice et éducation
-
N°435 « Sauver le climat par le bas », juin 2015 Haute-Garonne : séjours d’été pour les enfants
-
N°433 « Renverser nos manières de penser », avril 2015 Haute-Garonne : jardinons le hip-hop
-
N°433 « Renverser nos manières de penser », avril 2015 Le Merlet : séjour de vacances
-
N°432 « Loi Duflot : Pour mieux se loger ? », mars 2015 Déirdre Bergeron, grandir sans éducation
-
N°430 « Alternatives en Corse », janvier 2015 Ile-de-France : éduquer dans la nature, une pratique à développer
-
N°429 « Que vivent nos 75 langues régionales ! », décembre 2014 Comment se former aux alternatives : 3 Q à Yann Sourbier
